'/%3E%3C/svg%3E){kind=small}
AntimicroGAME
Title:
AntimicroGAME
Protection status
Trademark patent No. 302527
Subject:
AntimicroGAME is an educational board game for teaching antimicrobial drug pharmacology, a discipline that deals with mechanisms of action, toxicity profiles, drug interactions, route of antimicrobials adinistration, as well as the basic principles of introducing rational antimicrobial therapy. The scientific content of “AntimicroGAME” was based on the current program of Basic Medical Pharmacology for undergraduate courses in Medicine (Medical University of Lodz 2012) and was further reviewed by an independent senior specialist in Medical Pharmacology.
Benefits:
The game provides a tool to improve students’ short- and long-term knowledge consolidation. The game creates a risk-free environment for decision-making and problem-solving, promoting friendly competition and reducing stress and anxiety, improving knowledge acquisition, communication skills and social interaction. A randomized study showed that participation in the game, compared to the traditional form of lecture, allows better preparation for the subject exam in pharmacology. In addition, the game tests the students’ ability to act in the context of real situations they will encounter in their future professional lives.
Stage of work:
AntimicroGAME was tested in a randomized controlled double-blind scientific study involving 124 medical students at the Medical University of Lodz, Poland. The results of the study were published in the journal OXFOR Academic: FEMS Microbiology Letters (link: https://doi.org/10.1093/femsle/fnw045).
Application:
The game is dedicated to medical students as an accessory tool in the basic education system.
Contact:
@: sylwia.grzelak@umed.lodz.pl, tel.: 502 447 575
Katalog technologiczny
Tytuł:
Status ochrony:
Patent na znak towarowy 302527
Przedmiot:
AntimicroGAME to edukacyjna gra planszowa służąca do nauki farmakologii leków przeciwdrobnoustrojowych, dyscypliny zajmującej się mechanizmami działania, profilami toksyczności, interakcji leków, drogi podawania środków przeciwdrobnoustrojowych, a także podstawowymi zasadami wprowadzania racjonalnej terapii przeciwdrobnoustrojowej. Treść merytoryczna „AntimicroGAME” została oparta na aktualnym programie nauczania Podstawowej Farmakologii Medycznej dla studiów licencjackich na kierunku Medycyna (Uniwersytet Medyczny w Łodzi 2012) i została następnie zweryfikowana przez niezależnego starszego specjalistę Farmakologii Medycznej.
Korzyści:
Gra stanowi narzędzie poprawiające krótko- i długoterminowe utrwalanie wiedzy przez studentów. Gra tworzy wolne od ryzyka środowisko do podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów, promując przyjazną rywalizację oraz zmniejszając stres i niepokój, poprawiając proces dobywania wiedzy, umiejętności komunikacyjne i interakcje społeczne. Przeprowadzone badania randomizowane wykazały, że udział w grze, w porównaniu do tradycyjnej formy wykładu, pozwala lepiej przygotować się do egzaminu przedmiotowego z farmakologii. Ponadto gra sprawdza zdolność studentów do podejmowania postępowań w kontekście rzeczywistych sytuacji, z którymi spotkają się w swoim przyszłym życiu zawodowym.
Etap prac:
AntimicroGAME została przetestowana w randomizowanym kontrolowanym podwójnie zaślepionym badaniu naukowym z udziałem 124 studentów kierunku lekarskiego Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Wyniki badań opublikowano w czasopiśmie OXFOR Academic: FEMS Microbiology Letters (link: https://doi.org/10.1093/femsle/fnw045).
Zastosowanie:
Gra jest przeznaczona dla studentów kierunków medycznych, jako narzędzie pomocnicze w podstawowym systemie kształcenia.
Kontakt:
@: sylwia.grzelak@umed.lodz.pl, tel.: 502 447 575